quinta-feira, 22 de abril de 2021

A CIÊNCIA E O SENSO COMUM

Olá Caros alunos, vamos nesta aula rápida refletir um pouco sobre a racionalidade científica e o senso comum. Em filosofia nós somos levados a pensar de maneira crítica sobre vários aspectos da realidade humana, entre eles sobre a maneira como conhecemos o mundo ao nosso redor.
A ciência, assim como a filosofia, sempre busca compreender esse mundo para tirar disso algum conhecimento útil ao próprio ser humano. E quando falamos em útil, não estamos aqui falando de utilidade no sentido capitalista, ou seja, utilitarista, mas útil em todas as situações. Por isso, temos que ter em mente que a filosofia vai além da ciência nesse sentido, já que a ciência nem sempre pode ser colocada como neutra, ou seja, não podemos ter a ilusão de uma neutralidade científica, já que inúmeras vezes já tomou partido em algumas situações e em várias delas desatrosas, como o que vimos nos seus empregos durante as guerras mundiais, nas abordagens que justificaram a discriminação e o preconceito, e até mesmo sendo movidas por interesses meramente políticos e econômicos.
Só pra dar alguns exemplos. Com a descoberta da energia nuclear que foi muito útil para a humanidade, também tivemos a crianção da bomba atômica; com a invenção do avião, ele foi utilizado para a guerra matando milhares de pessoas; com as descobertas no campo da biologia, tivemos o seu uso para a ameaça de uma guerra biológica; várias descobertas na área da psicologia foram utilizadas para manipulação das pessoas em geral atendendo a interesses de dominação.
Mas é importante ressaltar que a ciência, apesar de apresentar reações adversas ao próprio organismo social, tem grande importância para progresso da humanidade. E, com certeza, ainda possui muito mais pesos que as opiniões e crenças divulgadas cotidianamente pelas pessoas, hoje em dia, ainda mais pelas redes sociais.
A ciência parte do senso comum, parte da compreensão que o ser humano já tinha do mundo ao seu redor há muito tempo atrás já que não foi a ciência que inventou por exemplo a gravidade, ou o átomo. Ela apenas descobriu uma teoria que explica a gravidade e o átomo. Por isso, é errado dizer que Isaac Newton inventou a gravidade, já que ele apenas criou a lei que a explica.
Os fenômenos que compõem a vida se apresentam a nós como dados objetivos (a chuva, o sol, o relâmpago, as doenças...) . A maneira de explicá-los de forma mais ou menos eficiente vai mudando ao longo do tempo. E a ciência aperfeiçoa essas explicações. O problema é que com o tempo ela vai se especializando tanto que se afasta do senso comum, fazendo com que suas descobertas muitas vezes sejam suplantadas por teorias sem nenhum fundamento.
Foi o que aconteceu recentemente em relação aos debates em redes sociais durante a pandemia sobre o uso da vacina e de medicamentos ineficazes para combate ao vírus Covid19.
Além disso, a própria vacina não é o resultado unicamente do empenho do empenho da ciência, que é louvável de toda maneira, mas sabemos que esse empenho sempre é movido por outras circunstâncias e interesses entre eles até mesmo a dominação política e econômica. Basta a gente se atentar para o fato de que quem financia a pesquisa define no final das contas qual direção ela vai tomar. Vejam o caso das vacinas, que apesar de salvarem a vida de milhões de pessoas pelo mundo afora, são mercadorias vendidas como qualquer outra mercadoria e, até pior, já que sua demanda atualmente é altíssima.
Mas aí o erro seria o extremo oposto. Continuando com esse exemplo da vacina. Se a vacina é mercadoria e atende ao interesse dos grandes laboratórios, poderíamos fazer um boicote a ela? Sabemos que não é assim que funciona, não é mesmo? Ou seja, temos que reconhecer o empenho nessa produção de imunizantes em tempo recorde nunca antes visto, mas sempre de maneira crítica para que não acabemos caindo nas malhas das teorias da conspiração e acabemos contribuindo para que mais mortes ainda ocorram pelo mundo afora.
Para finalizar, nós assistimos no século XX ao reconhecimento de que a razão científica e filosófica, não cumpriu os propósitos iluministas de uma razão instrumental que era caracterizada pela utilização do conhecimento como forma de criar condições materiais para conservação da vida do ser humano tirando o ser humano das trevas da ignorância, já que ela mesma foi responsável por tudo aquilo que torna o ser humano menos humano, como constatamos pelas dominações ocorridas nos regimes totalitários, pelas discriminações e preconceitos ocorridos no mundo afora, pelas guerra que mataram milhares de pessoas. E é essa razão instrumental que os Filósofos da Escola de Frankfurt, Adorno e Horkeimer, fazem sua crítica propondo no lugar dela uma razão crítica que não se empenhe em dominar e controlar a natureza e os seres humanos, mas sim em fazer com que o ser humano compreenda os objetivos e as consequências de todos os seus conhecimentos do mundo ao seu redor.

 

https://youtu.be/6cD5bZUcYow


quinta-feira, 15 de abril de 2021

Planos de Estudos Tutorados 2021

 

O Plano de Estudo Tutorado (PET) é uma das ferramentas do Regime de Estudo não Presencial, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Ele será ofertado aos alunos da rede pública como alternativa para a continuidade no processo de ensino e aprendizagem neste período em que as aulas estiverem suspensas por tempo indeterminado como medida de prevenção da disseminação da Covid-19 em Minas Gerais.

 

https://www.youtube.com/playlist?list=PLlTIEBI_iucUbPVaZswuGEMX7z1MnQdYE

Planos de Estudos Tutorados 2021 - FILOSOFIA - SEGUNDO ANO

O Plano de Estudo Tutorado (PET) é uma das ferramentas do Regime de Estudo não Presencial, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Ele será ofertado aos alunos da rede pública como alternativa para a continuidade no processo de ensino e aprendizagem neste período em que as aulas estiverem suspensas por tempo indeterminado como medida de prevenção da disseminação da Covid-19 em Minas Gerais.

 

https://www.youtube.com/playlist?list=PLlTIEBI_iucUbPVaZswuGEMX7z1MnQdYE